Szkolenie Awans zawodowy nauczyciela - procedury i dokumenty

Awans zawodowy nauczycieli po zmianach - co obowiązuje dzisiaj

Podstawą prawną awansu zawodowego jest rozdział 3a ustawy Karta Nauczyciela. Aktualny tekst jednolity ogłoszono jako Dz.U. 2026 poz. 515 (obwieszczenie Marszałka Sejmu z 12 marca 2026 r., ogłoszone 14 kwietnia 2026 r.). Stan prawny w zakresie awansu i oceny pracy nauczyciela wynika z nowelizacji obowiązującej od 1 września 2025 r., wprowadzonej ustawą z 25 lipca 2025 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 2025 poz. 1160).

Zgodnie z art. 9a ust. 1 Karty Nauczyciela ustala się dwa stopnie awansu zawodowego nauczycieli: nauczyciel mianowany oraz nauczyciel dyplomowany. Dawne punkty dotyczące nauczyciela stażysty i nauczyciela kontraktowego zostały uchylone. Osoba rozpoczynająca pracę w zawodzie funkcjonuje jako nauczyciel początkujący i nie posiada stopnia awansu zawodowego.

Najważniejsza zmiana redakcyjna, o której trzeba pamiętać przy pisaniu pism i uchwał: art. 9c, art. 9e i art. 9f Karty Nauczyciela zostały uchylone. Nie ma już stażu jako instytucji ustawowej ani oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu. Kto powołuje się dziś na art. 9c ust. 6, powołuje się na przepis nieobowiązujący. Staż i ocena dorobku zawodowego funkcjonują wyłącznie w ścieżce przejściowej, na podstawie przepisów dotychczasowych.

Kto odbywa przygotowanie do zawodu nauczyciela

Zgodnie z art. 9a ust. 2 przygotowanie do zawodu nauczyciela odbywa nauczyciel początkujący zatrudniony w wymiarze co najmniej 1/2 obowiązkowego wymiaru zajęć, zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami, albo zatrudniony na podstawie art. 10 ust. 3 Karty Nauczyciela. Nauczyciel zatrudniony w więcej niż jednej szkole odbywa przygotowanie do zawodu w szkole wskazanej jako podstawowe miejsce zatrudnienia (art. 9a ust. 2a) - to jedna ze zmian z 1 września 2025 r., która zamyka wcześniejsze spory o to, który dyrektor prowadzi procedurę.

Odrębną ścieżkę przewiduje art. 9a ust. 4 i 5: nauczyciel akademicki posiadający stopień naukowy i legitymujący się odpowiednio co najmniej 3-letnim okresem pracy w kolegium pracowników służb społecznych albo co najmniej 5-letnim okresem pracy w uczelni uzyskuje stopień nauczyciela mianowanego z dniem nawiązania stosunku pracy w szkole, bez postępowania egzaminacyjnego.

Przygotowanie do zawodu nauczyciela - wymiar i skrócenia

Wymiar przygotowania do zawodu określa art. 9ca Karty Nauczyciela, który liczy trzynaście ustępów. Zasada podstawowa z ust. 1 jest jedna: przygotowanie do zawodu nauczyciela trwa 3 lata i 9 miesięcy.

Skrócenie wymiaru nie następuje z urzędu. Zgodnie z art. 9ca ust. 3 nauczyciel składa dyrektorowi szkoły oświadczenie o wymiarze odbywanego przygotowania do zawodu nie później niż do zakończenia roku szkolnego w drugim roku odbywania tego przygotowania. Kolejną grupę uprawnionych do skrócenia oraz tryb wniosku do dyrektora regulują ust. 4 i 5.

Do okresów przygotowania do zawodu i do okresów wymaganych przed ubieganiem się o stopień nauczyciela dyplomowanego wlicza się okresy zatrudnienia w szkole w wymiarze co najmniej 1/2 obowiązkowego wymiaru zajęć (art. 9ca ust. 8). Nie wlicza się natomiast okresów nieobecności nauczyciela w pracy trwającej nieprzerwanie dłużej niż 30 dni (art. 9ca ust. 9). To najczęstsze źródło pomyłek przy liczeniu daty, od której nauczyciel może złożyć wniosek.

Ile trzeba przepracować przed staraniem się o stopień nauczyciela dyplomowanego

Nauczyciel mianowany może złożyć wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela dyplomowanego po przepracowaniu w szkole co najmniej 5 lat i 9 miesięcy od dnia nadania stopnia nauczyciela mianowanego (art. 9ca ust. 6). Dla nauczycieli posiadających stopień naukowy albo doświadczenie nauczania za granicą okres ten wynosi co najmniej 4 lata i 9 miesięcy (art. 9ca ust. 7).

Mentor - kto go wyznacza i za co odpowiada

Instytucję opiekuna stażu zastąpił mentor. Zgodnie z art. 9ca ust. 11 nauczycielowi odbywającemu przygotowanie do zawodu dyrektor szkoły przydziela mentora spośród nauczycieli mianowanych lub dyplomowanych. Przepis nie przewiduje udziału organu prowadzącego w tej czynności.

Zadania mentora określa art. 9ca ust. 12. Należą do nich w szczególności bieżące wspieranie nauczyciela w procesie wdrażania do pracy w zawodzie, dzielenie się z nim wiedzą i doświadczeniem, umożliwienie mu obserwowania zajęć prowadzonych przez mentora i ich omawianie, a także obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczyciela odbywającego przygotowanie do zawodu i omawianie ich z nim. Mentor jest przy tym obowiązany poszerzać wiedzę i doskonalić umiejętności niezbędne do pełnienia tej funkcji (art. 9ca ust. 13).

Warto znać granice tego przepisu, bo o nie najczęściej pytają dyrektorzy: art. 9ca nie określa terminu, w jakim dyrektor ma przydzielić mentora, nie przewiduje obniżenia mentorowi tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć ani nie ustala wysokości jego wynagrodzenia za pełnienie tej funkcji.

Dodatek dla mentora

Mentor został wpisany do katalogu stanowisk uprawnionych do dodatku funkcyjnego rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z 24 sierpnia 2022 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli (Dz.U. 2022 poz. 1798), które weszło w życie 1 września 2022 r. Tym samym rozporządzeniem utrzymano dodatek dla opiekunów stażu w ścieżce przejściowej do 31 sierpnia 2027 r.

Wysokości dodatku nie określa ani ustawa, ani rozporządzenie. Ustala ją organ prowadzący będący jednostką samorządu terytorialnego w regulaminie wynagradzania nauczycieli wydawanym na podstawie art. 30 ust. 6 Karty Nauczyciela. Jeżeli w regulaminie gminy albo powiatu nie ma pozycji „mentor”, nauczyciel pełniący tę funkcję nie ma z czego otrzymać dodatku - i jest to typowy brak wychwytywany przy kontroli. Szerzej o konstrukcji regulaminu piszemy na podstronie szkolenia uchwała w sprawie regulaminu wynagradzania nauczycieli.

Ocena pracy nauczyciela w ścieżce awansu zawodowego

Ocena pracy nauczyciela przestała być dodatkiem do awansu, a stała się jego warunkiem. To ona, a nie ocena dorobku zawodowego, otwiera drogę do egzaminu i do postępowania kwalifikacyjnego.

Zgodnie z art. 6a ust. 1 Karty Nauczyciela praca nauczyciela podlega ocenie, a ocena może być dokonana w każdym czasie, nie wcześniej jednak niż po upływie roku od dokonania oceny poprzedniej. Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły (art. 6a ust. 5), a oceny pracy dyrektora szkoły - organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym (art. 6a ust. 6). Ustępy 1a-1d zostały uchylone.

Kiedy dyrektor ocenia nauczyciela odbywającego przygotowanie do zawodu

Terminy obowiązkowych ocen wskazuje art. 6a ust. 1da w brzmieniu obowiązującym od 1 września 2025 r.:

• pkt 1 - po upływie co najmniej 8 miesięcy odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela, ale nie później niż w jedenastym miesiącu tego przygotowania,
• pkt 2 - w ostatnim roku odbywania przygotowania do zawodu nauczyciela,
• pkt 3 - w ostatnim roku odbywania dodatkowego przygotowania do zawodu nauczyciela.

Do 31 sierpnia 2025 r. pierwsza ocena przypadała w drugim roku przygotowania do zawodu. Przesunięcie jej na przedział od ósmego do jedenastego miesiąca to najbardziej praktyczna ze zmian z 2025 r.: dyrektor musi dziś zaplanować ocenę już w pierwszym roku pracy nauczyciela początkującego. Kolejne ustępy art. 6a regulują sytuacje szczególne - ocenę za okres dotychczas odbytego przygotowania przy rozwiązaniu lub wygaśnięciu stosunku pracy, przy urlopie bezpłatnym i przy przeniesieniu do innej szkoły; w tych przypadkach ocena może być dokonana wcześniej niż po upływie roku od poprzedniej.

Skala ocen, terminy i odwołanie

Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: ocena wyróżniająca, ocena bardzo dobra, ocena dobra albo ocena negatywna (art. 6a ust. 4). Ocenę ustala się w terminie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia złożenia wniosku albo od dnia powiadomienia nauczyciela o rozpoczęciu oceny z inicjatywy dyrektora (art. 6a ust. 2).

Od ustalonej oceny nauczycielowi przysługuje odwołanie w terminie 14 dni od doręczenia oceny, wnoszone za pośrednictwem dyrektora szkoły do organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Zespół oceniający rozpatruje sprawę w terminie 30 dni od dnia otrzymania odwołania. Dyrektorowi szkoły przysługuje wniosek o ponowne ustalenie oceny do organu, który ocenę ustalił.

Rozporządzenie o ocenie pracy nauczycieli i zmiana z 2025 r.

Szczegółowe kryteria i tryb oceny określa rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z 25 sierpnia 2022 r. w sprawie oceny pracy nauczycieli (Dz.U. 2022 poz. 1822), wydane na podstawie delegacji z art. 6a ust. 12 Karty Nauczyciela.

Zostało ono zmienione rozporządzeniem Ministra Edukacji z 29 października 2025 r. (Dz.U. 2025 poz. 1550, ogłoszone 13 listopada 2025 r., w życie 28 listopada 2025 r.). Zmiana ograniczyła i uprościła katalog kryteriów oceny przez odesłanie do obowiązków wynikających z Prawa oświatowego i Karty Nauczyciela, wprowadziła uproszczoną punktację od 0 do 3 punktów bez wartości ułamkowych, obowiązek zapoznania nauczyciela z opiniami uprawnionych podmiotów i prawo odniesienia się do nich w terminie 5 dni roboczych, a także obowiązek przedstawienia przez dyrektora pisemnego stanowiska wobec zarzutów odwołania. Uzasadnienie oceny musi wyjaśniać przyznanie danej liczby punktów w odniesieniu do każdego kryterium.

Warunki nadania stopni awansu zawodowego

Katalog warunków zawiera art. 9b Karty Nauczyciela i jest on zamknięty.

Kto nadaje stopień, przesądza art. 9b ust. 4: stopień nauczyciela mianowanego nadaje organ prowadzący szkołę, a stopień nauczyciela dyplomowanego - organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Nadanie stopnia następuje w drodze decyzji administracyjnej, a postępowanie wszczyna wyłącznie wniosek nauczyciela (art. 9b ust. 2).

Terminy składania wniosków

Ustawa wiąże termin złożenia wniosku z terminem wydania decyzji:

• wniosek złożony do 30 czerwca danego roku - decyzja do 31 sierpnia tego roku (art. 9b ust. 3),
• wniosek złożony do 31 października danego roku - decyzja do 31 grudnia tego roku (art. 9b ust. 3a).

To są terminy dla organu, a nie terminy zawite dla nauczyciela: wniosek złożony poza nimi jest rozpatrywany, tyle że bez gwarancji wydania decyzji w tych datach. Dla organu prowadzącego oznacza to dwa stałe okna organizacyjne w roku, w których trzeba mieć gotowe komisje, ekspertów i obsługę kancelaryjną.

Zajęcia obserwowane i komisja powołana przez dyrektora

Element, którego nie było w starym systemie, opisuje art. 9fa Karty Nauczyciela. Przed pierwszą oceną pracy nauczyciel odbywający przygotowanie do zawodu przeprowadza zajęcia w wymiarze co najmniej 1 godziny w obecności dyrektora szkoły, mentora oraz doradcy metodycznego albo nauczyciela-konsultanta.

W ostatnim roku przygotowania do zawodu nauczyciel posiadający co najmniej dobrą ocenę pracy przeprowadza 1 godzinę zajęć przed komisją powołaną przez dyrektora szkoły. W jej skład wchodzą: dyrektor szkoły jako przewodniczący, ekspert z zakresu pedagogiki lub psychologii albo psycholog bądź pedagog, doradca metodyczny albo nauczyciel dyplomowany oraz mentor. Udział mentora w tym składzie to zmiana obowiązująca od 1 września 2025 r.

Komisja wydaje opinię pozytywną albo negatywną, na piśmie, wraz z uzasadnieniem i liczbą punktów. Nauczycielowi przysługuje 14 dni na złożenie wniosku o ponowne przeprowadzenie zajęć. Dwukrotna opinia negatywna skutkuje odbyciem dodatkowego przygotowania do zawodu w wymiarze 1 roku i 9 miesięcy. W przypadkach wskazanych w przepisie zajęcia mogą być prowadzone w formie wideokonferencji.

Komisja egzaminacyjna i komisja kwalifikacyjna

Skład komisji określa art. 9g Karty Nauczyciela. To najczęstsze pole błędów organu prowadzącego, bo dwie komisje mają inny skład i innego przewodniczącego.

Niezależnie od rodzaju komisji obowiązują trzy reguły, o które najczęściej pytają uczestnicy szkolenia. Po pierwsze, w pracach komisji mogą uczestniczyć w charakterze obserwatorów przedstawiciele organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny (art. 9g ust. 4). Po drugie, na wniosek nauczyciela w skład komisji wchodzi przedstawiciel wskazanego we wniosku związku zawodowego (art. 9g ust. 5). Po trzecie, komisja wydaje zaświadczenie odpowiednio o zdaniu egzaminu albo o uzyskaniu akceptacji (art. 9g ust. 9).

Nauczyciel, który nie zdał egzaminu albo nie uzyskał akceptacji, może ponownie złożyć wniosek o podjęcie postępowania po przepracowaniu w szkole co najmniej 9 miesięcy; przy kolejnym niepowodzeniu okres ten jest dłuższy (art. 9g ust. 8).

Eksperci

Listę ekspertów prowadzi minister właściwy do spraw oświaty i wychowania (art. 9g ust. 11). Warunki wpisu określa ust. 11a; należą do nich między innymi tytuł zawodowy magistra, stopień nauczyciela dyplomowanego, określony okres pracy pedagogicznej, ukończone szkolenie dla kandydatów na ekspertów, brak kar dyscyplinarnych oraz rekomendacja. Organ prowadzący nie tworzy własnej listy ekspertów i nie może powołać do komisji osoby spoza listy ministra.

Nadzór nad postępowaniem awansowym i skutki wadliwości

Zgodnie z art. 9h Karty Nauczyciela nadzór nad czynnościami podejmowanymi w postępowaniu o nadanie stopnia awansu zawodowego przez dyrektorów szkół, organy prowadzące i komisje sprawuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny, a dla placówek doskonalenia nauczycieli - kurator oświaty. Nadzór nad czynnościami organów nadzoru pedagogicznego, kuratora oświaty i komisji sprawuje właściwy minister.

Sankcja jest surowa i bywa zaskoczeniem: czynności podjęte z naruszeniem przepisów są nieważne, a nieważność stwierdza się w drodze decyzji administracyjnej. Dotyczy to również wadliwie powołanej komisji - na przykład takiej, w której zabrakło przedstawiciela organu nadzoru pedagogicznego albo w której zasiadł ekspert spoza listy ministra.

Tytuł honorowy profesora oświaty

Szczyt ścieżki zawodowej opisuje art. 9i. Tytuł honorowy profesora oświaty może być nadany nauczycielowi dyplomowanemu, który ma co najmniej 20-letni okres pracy w zawodzie nauczyciela, w tym co najmniej 10-letni okres pracy jako nauczyciel dyplomowany, oraz znaczący i uznany dorobek zawodowy. Tytuł nadaje minister właściwy do spraw oświaty i wychowania na wniosek Kapituły do Spraw Profesorów Oświaty, a wnioski do Kapituły składa organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

Ścieżka przejściowa - nauczyciele, którzy zaczynali na starych zasadach

Do 31 sierpnia 2027 r. w polskiej oświacie działają równolegle dwa porządki awansu. Przepisy przejściowe zawiera ustawa z 5 sierpnia 2022 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. 2022 poz. 1730), w artykułach od 8 do 28.

Kluczowy jest art. 10 tej ustawy: nauczyciele, którzy do 31 sierpnia 2022 r. uzyskali stopień nauczyciela kontraktowego, ale nie uzyskali stopnia nauczyciela mianowanego, uzyskują ten stopień według przepisów dotychczasowych, czyli odbywając staż. Wymiar stażu jest zróżnicowany: co do zasady 2 lata i 9 miesięcy, a w wariantach przewidzianych ustawą skrócony - do 1 roku i 9 miesięcy dla nauczycieli, którzy nie rozpoczęli stażu przed 1 września 2021 r., oraz do 9 miesięcy dla nauczycieli, którzy odbyli staż na stopień nauczyciela kontraktowego w wymiarze 12 miesięcy, a także dla nauczycieli legitymujących się co najmniej 10-letnim okresem pracy.

Z kolei art. 9 tej ustawy przesądza, że nauczyciele, którzy do 31 sierpnia 2022 r. nie uzyskali stopnia nauczyciela kontraktowego, odbywają przygotowanie do zawodu na nowych zasadach, z zaliczeniem okresu dotychczasowego zatrudnienia. Art. 12 skraca natomiast okres wymagany od nauczycieli mianowanych realizujących awans na stopień nauczyciela dyplomowanego w okresie przejściowym.

Data 31 sierpnia 2027 r. jest granicą, do której nauczyciele kontraktowi mogą odbywać staż na stopień nauczyciela mianowanego na przepisach dotychczasowych. Po tej dacie ścieżka przejściowa się zamyka.

Dwa rozporządzenia, dwie ścieżki

• Nowa ścieżka: rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z 6 września 2022 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. 2022 poz. 1914), w życie 13 września 2022 r. Reguluje tryb i sposób prowadzenia postępowań egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych, tryb działania komisji, wymaganą dokumentację oraz wzory zaświadczenia i aktu nadania stopnia.
• Ścieżka przejściowa: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 26 lipca 2018 r. (Dz.U. 2018 poz. 1574 ze zm., m.in. Dz.U. 2019 poz. 1650) - stosowane do nauczycieli realizujących awans na starych zasadach.

Pomylenie tych dwóch aktów to najczęstszy błąd formalny w dokumentacji. Zaświadczenie dyrektora wystawione na podstawie rozporządzenia z 2022 r. dla nauczyciela odbywającego staż na starych zasadach jest wadliwe.

Najczęstsze błędy w postępowaniach - obserwacje kuratorium

Kuratorium Oświaty w Rzeszowie w komunikacie z 18 sierpnia 2023 r. podsumowującym letnią sesję awansową wskazało trzy powtarzające się braki w postępowaniach kwalifikacyjnych na stopień nauczyciela dyplomowanego:

• brak dokumentów potwierdzających uzyskanie przygotowania pedagogicznego - dyplomu, suplementu, zaświadczenia uczelni albo świadectwa ukończenia kursu kwalifikacyjnego; brak ten wskazano blisko czterdziestu nauczycielom,
• nieprawidłowe zaświadczenia wydawane przez dyrektorów szkół - wystawiane na podstawie rozporządzenia z 2022 r. zamiast rozporządzenia właściwego dla danego nauczyciela,
• brak potwierdzenia zatrudnienia na stanowisku nauczyciela w uprawnionej placówce na dzień złożenia wniosku.

Wniosek kuratorium jest prosty: kwalifikacje nauczyciela trzeba weryfikować już na etapie zatrudniania, a nie dopiero przy wniosku o awans. Dla organu prowadzącego to argument za tym, żeby lista kontrolna dokumentów była wspólna dla kadr i dla obsługi komisji.

Zadania organu prowadzącego, dyrektora i nadzoru - podział ról

Ścieżka awansu zawodowego krok po kroku

Poniżej porządkujemy całą ścieżkę awansu zawodowego, tak jak przechodzi ją nauczyciel nieposiadający stopnia awansu zawodowego, zatrudniony na przykład w szkole podstawowej.

1. Zatrudnienie i kwalifikacje. Nauczyciel musi mieć kwalifikacje zawodowe wymagane do zajmowania danego stanowiska. To warunek wspólny dla obu stopni awansu i pierwsza rzecz, którą sprawdza komisja.
2. Przydzielenie mentora i rozpoczęcie przygotowania do zawodu nauczyciela w wymiarze 3 lat i 9 miesięcy albo 2 lat i 9 miesięcy, jeżeli nauczyciel spełnia warunki skrócenia z art. 9ca ust. 2.
3. Pierwsze zajęcia obserwowane i pierwsza ocena pracy między ósmym a jedenastym miesiącem przygotowania. To dyrektor szkoły dokonuje oceny.
4. Zajęcia przed komisją dyrektora w ostatnim roku i opinia o przeprowadzonych zajęciach. Przy dwóch opiniach negatywnych nauczyciel odbywa dodatkowe przygotowanie do zawodu nauczyciela.
5. Druga ocena pracy w ostatnim roku odbytego przygotowania do zawodu nauczyciela - musi być co najmniej dobra.
6. Wniosek i egzamin na stopień nauczyciela mianowanego przed komisją powołaną przez organ prowadzącego.
7. Decyzja administracyjna o nadaniu stopnia nauczyciela mianowanego, wydana przez organ prowadzący w postępowaniu administracyjnym.
8. Po 5 latach i 9 miesiącach nauczyciel ubiegający się o kolejny stopień składa wniosek o postępowanie kwalifikacyjne na stopień nauczyciela dyplomowanego.

Nauczyciele, którzy przed reformą zdążyli rozpocząć staż na stopień nauczyciela mianowanego i do 31 sierpnia 2022 r. nie uzyskają stopnia nauczyciela mianowanego w starym trybie, kończą ścieżkę na przepisach dotychczasowych. Katalog warunków nadania stopnia nauczyciela mianowanego jest w obu porządkach inny, dlatego przy każdym wniosku trzeba najpierw ustalić, którą ścieżką idzie dany nauczyciel.

Który stopień awansu zawodowego i kiedy

Stopień awansu zawodowego nadaje się zawsze na wniosek, nigdy z urzędu, a stopień awansu zawsze wynika z decyzji administracyjnej właściwego organu. Nauczyciel ubiegający się o awans musi więc sam pilnować dat: momentu, w którym może przystąpić do egzaminu na stopień nauczyciela mianowanego, i momentu, w którym otwiera mu się droga do postępowania kwalifikacyjnego. Postępowanie administracyjne w sprawie awansu zawodowego nauczyciela mianowanego prowadzi organ prowadzący szkołę, a nauczyciel, który chce kształcić się dalej i zdobywać kolejne kwalifikacje, powinien gromadzić dokumenty na bieżąco.

Awans a Prawo oświatowe i obowiązki nauczyciela

Awans zawodowy nie funkcjonuje w oderwaniu od reszty prawa oświatowego. Kryteria oceny pracy nauczyciela po zmianie z 2025 r. odsyłają wprost do obowiązków wynikających z ustawy Prawo oświatowe i z Karty Nauczyciela, a ocena dotyczy efektywnego realizowania obowiązków nauczyciela na danym stanowisku. W przypadku nauczyciela, który jednocześnie kształci się na studiach podyplomowych albo zdobywa dodatkowe kwalifikacje zawodowe, warto pilnować, żeby dokumenty potwierdzające te kwalifikacje trafiły do akt osobowych od razu - to one są potem załącznikiem do wniosku o awans.

Zmiany w awansie zawodowym nauczycieli - o czym pamiętać

Najważniejsze zmiany w awansie, które trzeba mieć w głowie przy prowadzeniu postępowań w bieżącym roku szkolnym, wynikają z nowelizacji Karty Nauczyciela obowiązującej od 1 września 2025 r.: wskazanie podstawowego miejsca zatrudnienia przy przygotowaniu do zawodu, doprecyzowanie zadań mentora, wejście mentora do składu komisji z art. 9fa oraz przesunięcie pierwszej oceny pracy na okres od ósmego do jedenastego miesiąca przygotowania. Same postępowania egzaminacyjne i kwalifikacyjne prowadzi się nadal na podstawie rozporządzenia z dnia 6 września 2022 r.

Powiązane szkolenia

Awans zawodowy nauczyciela styka się z kilkoma tematami, które omawiamy osobno, żeby nie powielać treści: zmiany w Karcie Nauczyciela (przegląd nowelizacji), zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli, wynagrodzenia nauczycieli oraz ruch kadrowy w oświacie. Dane nauczycieli przystępujących do postępowań i ich stopnie awansu zawodowego wykazuje się w systemie informacji oświatowej - o tym piszemy na podstronie system informacji oświatowej.