Specjalne potrzeby edukacyjne – organizacja i finansowanie
(pomoc psychologiczno-pedagogiczna, kształcenie specjalne, nauczanie indywidualne i wwr)

Cel szkolenia:

• kompleksowy przegląd zagadnień związanych z organizacją i finansowaniem specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów w zakresie kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym zatrudniania specjalistów), nauczania indywidualnego oraz wczesnego wspomagania rozwoju dziecka – organizacja zajęć i zatrudnianie nauczycieli. 
• omówienie problemu prawidłowego wypełniania systemu informacji oświatowej, tak aby nie zwracać subwencji w przyszłości, ale też otrzymać wszystko co należne
• analiza systemu finansowania specjalnych potrzeb edukacyjnych w przełożeniu na godziny przyznane nauczycielom.

 Adresaci:

• przedstawiciele organów prowadzących odpowiedzialnych za oświatę
• dyrektorzy szkół, przedszkoli i placówek oświatowych

Termin:
–

Koszt uczestnictwa: 365,00 zł netto + 23% VAT*/ za 1 osobę

(*udział w webinarium zwolniony z VAT w przypadku finasowania webinarium ze środków publicznych)

Ekspert z zakresu prawa oświatowego, były pracownik Ministerstwa Edukacji Narodowej, autor ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, ceniony trener i wykładowca

I. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

1. Specjaliści w szkołach i przedszkolach ogólnodostępnych:

• minimalny wymiar zatrudnienia od września 2023 r. i od września 2024 r.;
• zadania nauczycieli specjalistów w tym realizowane w ramach pensum;
• kwalifikacje nauczycieli specjalistów;
• pedagog specjalny – nowe stanowisko nauczycielskie;
• sposób liczenia etatów nauczycieli specjalistów.

2. Pomoc psychologiczna pedagogiczna realizowana przez innych nauczycieli:

• rodzaje zajęć i maksymalna wielkość grup;
• czy określono minimalny wymiar godzinowy? Kto i na jakich zasadach określa wymiar zajęć
• kiedy opinia poradni jest koniecznie potrzebna, a kiedy nie
• zindywidualizowana ścieżka kształcenia.

3.Prawidłowe wpisanie danych do SIO:

• obowiązki nauczyciela w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
• obowiązki nauczyciela specjalisty. Kiedy obowiązki nauczyciela nieprzedmiotowca, a kiedy inne? Raport MEiN w SIO;
• dane o zajęciach w punktu widzenia ucznia.

4.Finansowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej:

• wagi subwencji na pomoc. Na co wystarczą?
• czy jest subwencja na zindywidualizowaną ścieżkę kształcenia?
  wagi na nauczycieli specjalistów.
• Przedszkole ogólnodostępne, a przedszkole w zespole. Duża szkoła, a mała szkoła. Czy subwencja na specjalistów zależy od wymiaru zatrudnienia?

II. Kształcenie specjalne

1.Obowiązek zatrudniania nauczyciela współorganizującego lub pomocy nauczyciela w szkole i przedszkolu ogólnodostępnym:

• kiedy nauczyciel, a kiedy pomoc?
• określenie wymiaru etatu;
• czy można nie zatrudnić?
• kwalifikacje nauczyciela współorganizującego. Pedagog specjalny jako nauczyciel współorganizujący.

2. Zajęcia rewalidacyjne:

• wymiar zajęć rewalidacyjnych w szkole ogólnodostępnej;
• wymiar zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu ogólnodostępnym;
• wymiar zajęć rewalidacyjnych w szkole i przedszkolu specjalnym;
• czy uczeń może zrezygnować z rewalidacji? Konsekwencje braku zajęć rewalidacyjnych;
• kwalifikacje nauczyciela prowadzącego zajęcia rewalidacyjne.

3.Zajęcia resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne.

4. Prawidłowe wpisanie danych z orzeczeń do SIO:

• daty obowiązywania, weryfikacja z poradnią;
• zajęcia w ramach orzeczeń;
• konsekwencje błędów i możliwość ich poprawy

5.Finansowanie kształcenia specjalnego:

• kwoty w zależności od rodzaju orzeczenia;
• czy nauczyciel współorganizujący jest finansowany
• przeliczenie kwot subwencyjnych na wymiar etatu nauczyciela i liczbę godzin zajęć. Na co wystarczy subwencja, a co musi dołożyć organ prowadzący?
• rozliczenie wydatków na kształcenie specjalne. Wydatki w rozdziałach 80149, 80150 i 80152. Realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach i IPET.

III. Nauczanie indywidualne

1.Minimalny i maksymalny wymiar godzin w zależności od typu szkoły i klasy. Kto decyduje?

2.Prawidłowe wpisanie danych do SIO:

• daty obowiązywania i dlaczego nie wprowadzamy orzeczenia?
• konsekwencje błędów i możliwość ich poprawy.

3. Finansowanie nauczania indywidualnego:

• kiedy samorząd otrzyma subwencję na nauczanie indywidualne?
• przeliczenie kwot subwencyjnych na wymiar etatu nauczyciela i liczbę godzin zajęć. Na co wystarczy subwencja, a co musi dołożyć organ prowadzący?

IV. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

1.Minimalny i maksymalny wymiar godzin miesięcznie. Kto decyduje?

2.Konsekwencje braku realizacji minimalnego wymiaru.

3.Prawidłowe wpisanie danych do SIO:

• daty obowiązywania;
• weryfikacja opinii z poradnią;
• konsekwencje błędów i możliwość ich poprawy.
• kiedy przypisać do oddziału podstawowego, kiedy do podstawowego i dodatkowego, a kiedy nie przypisywać?

4. Finansowanie nauczania indywidualnego:

• kiedy samorząd otrzyma subwencję na wwr?
• przeliczenie kwot subwencyjnych na liczbę godzin zajęć w miesiącu. Przy jakiej liczbie godzin subwencja wystarczy?
• czy wwr można rozliczyć w ramach kształcenia specjalnego?