Arkusz organizacyjny szkoły i przedszkola na rok szkolny 2024/2025 z uwzględnieniem zmian w prawie

Cel szkolenia:

• zdobycie wiedzy z obszaru opracowywania, uzgadniania i zatwierdzania arkusza organizacji,
• wyjaśnienie zależności pomiędzy arkuszem organizacji, wydatkami szkoły a subwencją oświatową: na jakie wydatki w szkole otrzymywana jest subwencja oświatowa, jakie dane wpływają na jej wysokość, jaka jest rola dyrektora szkoły w kształtowaniu wysokości środków, które otrzymuje samorząd w ramach subwencji, oraz jak samorząd na podstawie danych z arkusza może zoptymalizować wydatki na oświatę.
• przedstawienie możliwości konstrukcji arkusza, tak aby zmniejszyć wydatki na oświatę w samorządzie
  (bez straty dla uczniów i nauczycieli, wykorzystując system wynagradzania nauczycieli),
• objaśnienie zmian jakie należy wprowadzić do arkusza, aby otrzymać wyższą subwencję oświatową
  (dzięki wykorzystaniu danych statystycznych SIO na dzień 30 września).

Adresaci:

• pracownicy samorządów
• dyrektorzy przedszkoli oraz szkół podstawowych 

Termin:
–

Koszt uczestnictwa: 329,00 zł netto + 23% VAT*/ za 1 osobę
(*udział w webinarium zwolniony z VAT w przypadku finasowania webinarium ze środków publicznych)

Ekspert z zakresu prawa oświatowego, były pracownik Ministerstwa Edukacji Narodowej, autor ustawy o finansowaniu zadań oświatowych, ceniony trener i wykładowca

1. Uwarunkowania prawne

2. Harmonogram opracowywania, uzgadniania i zatwierdzania arkusza organizacji.

3. Wzór arkusza organizacji. Informacje wymagane przepisami prawa. Informacje dodatkowe.
Przypadek przedszkola i szkoły.

4. Oddziały i ich wielkość

• Przedszkole.
• Klasy I-III szkół podstawowych.
• Integracyjne.
• Specjalne.
• Sportowe.

5. Oddziały łączone. Specyfika małej szkoły

6. Podział na grupy. Języki. WF. Informatyka. Komputer tańszy od godziny pracy nauczyciela.

7. Grupy „międzyoddziałowe” w przedszkolu

8. Ramowe plany nauczania:

• Obowiązkowe zajęcia edukacyjne
• Dodatkowe zajęcia edukacyjne
• Zajęcia rewalidacyjne
• Zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej
• Zindywidualizowana ścieżka kształcenia,
• Doradztwo zawodowe
• Zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów,
• Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły.

9. Minimalne poziomy zatrudnienia nauczycieli specjalistów w szkołach podstawowych i przedszkolach. Standardy docelowe od września 2024

10. Kształcenie specjalne. Zajęcia rewalidacyjne. 

• wymiar w szkole a wymiar w przedszkolu
• zatrudnienie dodatkowej kadry
• zajęcia socjoterapeutyczne i resocjalizacyjne
• konsekwencje braku zajęć rewalidacyjnych

11. Nauczanie indywidualne.

12. Świetlica szkolna.

13. Wynagrodzenia nauczycieli.

14. Wymiary etatów nauczycieli.

• PENSUM wynikające z przepisów prawa.
• PENSUM ustalane przez organ prowadzący.
• PENSUM łączone.
• Przykłady i kalkulator.

15. Etat przeliczeniowy

16. Zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli – ruch kadrowy 

17. Godziny ponadwymiarowe.

• Korzyści i ograniczenia,
• Wymiar finansowy godzin ponadwymiarowych z punktu widzenia dyrektora szkoły i jednostki samorządu terytorialnego

18. Kiedy godzina ponadwymiarowa jest dla jednostki samorządu terytorialnego realnie darmowa? Czy może to wiedzieć sam dyrektor szkoły? Kiedy godzina ponadwymiarowa stanowi realny wydatek samorządu i ile on wynosi? Przykłady i kalkulator.

19. Czy stopień awansu zawodowego nauczyciela kosztuje samorząd? Punkt widzenia dyrektora a samorządu. Wpływ awansu zawodowego na sytuację ekonomiczną samorządu. Kalkulator.

20. Kwalifikacje nauczycieli – klucz do oszczędnego budżetu.

21. Wpływ zapisów w arkuszu na budżet szkoły i budżet samorządu. Optymalizacja wydatków. Jak samorząd na podstawie danych z arkusza może zoptymalizować wydatki na oświatę?

22. Arkusz organizacji a wydatki szkoły a wysokość subwencji oświatowej – zależności: na jakie wydatki szkoła otrzymuje subwencję oświatową, jakie dane wpływają na jej wysokość, jaka jest rola dyrektora szkoły w kształtowaniu wysokości środków, które otrzymuje samorząd w ramach subwencji.

23. Dane wykazane w arkuszu organizacji a dane w SIO – prawidłowe wykazanie zadań w arkuszu a wysokość otrzymanej subwencji, na co należy uważać